jueves, 30 de abril de 2020
¡Trabajos de 1ºB y de 3ºB de francés para compartir!
ENCORE BRAVO! /
¡Otra vez felicitaciones!
 |
| Moulin fait par Xiomara (1ºB) |
 |
| Cahier de français de Xiomara (1ºB) |
 |
| Activités faites par Xiomara (1ºB) |
 |
| Calendrier fait par Lucas (3ºB) |
 | |
| Réponse à l'activité 2 du projet "Nos lavamos las manos para cuidarnos entre todxs" par Madiba (3ºB) |
ET MERCI POUR VOTRE PARTICIPATION /
Y gracias por su participación.
Recuerden que no volveré a subir actividades hasta el 18 de mayo
así pueden terminar tranquilxs todas las tareas que fui mandando para
cada grado hasta ahora. Por cualquier duda o consulta, incluso para
mandarme más trabajitos, me escriben a lucia.mignakui@bue.edu.ar
Bon weekend, / Buen fin de semana,
Madame Lucía
miércoles, 29 de abril de 2020
Van llegando más trabajos de francés de 3ºB
BRAVO!!!
 |
| Calendrier fait par Madiba. |
 |
| Activité du 16 avril fait par Nicole. |
MERCI DE VOTRE PARTICIPATION!!!
Recuerden que no volveré a subir actividades hasta el 18 de mayo así pueden terminar tranquilxs todas las tareas que fui mandando hasta ahora. Si acaso estuvieran un poco perdidxs y no supieran cuáles son esa tareas de las que hablo, pueden ponerse al día con este enlace:
Por lo demás, sigo recibiendo sus trabajos y su dudas o comentarios en lucia.mignakui@bue.edu.ar
À bientôt!
Madame Lucía
Francés 2º A y B
Bonjour les enfants! je vous envoie une vidéo sur la météo.
Regardez la vidéo et répondez:
Quel temps fait-il aujourd'hui?
https://www.youtube.com/watch?v=eBvJVOuBPXI
Regardez la vidéo et répondez:
Quel temps fait-il aujourd'hui?
https://www.youtube.com/watch?v=eBvJVOuBPXI
martes, 28 de abril de 2020
Compartimos actividades de francés.
Hola chica/os, todo bien?!
Compartimos una selección de actividades hechas en francés!
Felicitaciones y mi agradecimiento a las familias por estar acompañándonos!
En esta ocasión felicitamos a Agustina Sataka: 5° B, Valentina Benvenuto 5° B, Lautaro Quiroz 7° A, María Fernanda Canzoglio 4°B, Matias Rodriguez 4° A, Dylan Mendoza 5° B, Samantha Armand Ugon 7° B, Thiago Martino 3° A, Laureano Villachica 3° A, Sujeymar 6° B . Y seguiremos subiendo más actividades!!
Cordialmente,
Verónica
Actividades Tecnología 6º A y B
Seguimos trabajando sobre las TECNOLOGÍAS DE
CONTROL: "Las Válvulas"
Hola chiquis, ¿cómo están? ¿Se acuerdan que estuvimos trabajando sobre las acciones de control que realizamos en las tareas? Por ejemplo, cuando queremos enhebrar el hilo en una aguja o cuando queremos bajar algo que está muy alto con un palo sin golpearnos la cabeza.
Bueno, ahora vamos a conocer un dispositivo tecnológico que nos permite ejercer el "control y la regulación" en las tareas. Más específicamente el control y regulación del paso del agua, del aire o de cualquier fluido. A este dispositivo se lo llama: VÁLVULA.
Por ejemplo, en las canillas se encuentran válvulas que permiten controlar el paso del agua, lo mismo sucede en las estufas para que no se escape el gas, ya que es peligroso.
ACTIVIDAD:
Vamos a fabricar un modelo de válvula para observar su funcionamiento. Pueden hacerla con cartón o PAPEL (si la hacen en papel, pegan la válvula en la carpeta de tecnología). Y no se olviden de mandarme una foto y contarme la experiencia.
Abajo está la imagen con el instructivo paso a paso que hay que seguir.
Y¿armaron su válvula? ¿funcionó? ¿cómo la mejorarían?
Actividades Tecnología 4º A
Hola Chiquis ¿Cómo están? Les dejo las actividades para esta semana.
Espero sus trabajos tan lindos por mail: anabella.rodi@bue.edu.ar
¡Tecnocariños!
Actividades Tecnología 5º A y B
Hola Chiquis ¿cómo están? Les dejo las actividades para esta semana, espero les disfruten.
Cómo hacer papel marmolado
"La técnica de papel marmolado expresa un oficio que es de carácter antiguo y “misterioso”, sus exponentes tomaban grandes precauciones para asegurarse de que sus secretos permanecieran en manos de pocas personas."
Lean el siguiente texto, vean el vídeo y respondan:
- ¿Qué les pareció la técnica de papel marmolado?
- ¿Qué insumos necesitamos para fabricar papel marmolado? Nombren: conocimientos, materiales y herramientas.
- ¿Cuáles son las tareas que se llevan a cabo?
- Por último, a través del instructivo (escrito y audiovisual) les propongo experimentar (si cuentan con los materiales necesarios) la técnica de papel marmolado.
Espero sus creativas respuestas por mail: anabella.rodi@bue.edu.ar o por Edmodo.
¡Tecnocariños!
Actividades Tecnología 7º A y B
Las tecnologías del tiempo: "El Reloj de Sol"
Hola chiquis ¿Cómo están? Esta semana en Tecnología nos preguntaremos:
¿Qué pasaría si todos los relojes del mundo dejaran de funcionar?¿qué pasaría en la escuela? ¿y en un fábrica? ¿Por qué las personas estamos tan pendientes de la hora? ¿siempre fue así?
Para poder reflexionar acerca de estos interrogantes, les propongo que realicen la siguiente actividad:
Espero sus creativas respuestas por mail: anabella.rodi@bue.edu.ar o por Edmodo.
¡Tecnocariños para todos y todas!
lunes, 27 de abril de 2020
Hommage:Bicentenaire de l’autonomie de Santiago del Estero
27 avril,
Bicentenaire de l’autonomie de Santiago del Estero
Bonjour les
enfants!
Aujourd´hui nous fêtons le Bicentenaire de l’autonomie de la Province de Santiago del
Estero!!!
En français, nous
lirons sur la Province et son drapeau aux couleurs bleu ciel, blanc, rouge et jaune.
27 de abril; Bicentenario de la autonomía de Santiago del Estero.
¡Hola Chica/os!
¡¡Hoy festejamos el Bicentenario de la autonomía de la Provincia de Santiago del Estero!!
En francés, leeremos sobre la Provincia y su bandera con colores celeste, blanco, rojo y amarillo.
Puis de la
lecture, je réponds :
· * Où
se trouve la Province de Santiago del Estero ?
· *Quelle
est sa capitale?
· *Quelle
est la superficie de la province?
· * Quelle
est la quantité d´ habitants ?
Después de la lectura, respondemos:
¿Dónde se encuentra la provincia de Santiago del Estero?
¿Cuál es su capital?
¿Cuál es la superficie de la provincia?
¿Cuál es la cantidad de habitantes?
Tu as répondu aux questions ?
Bravo !!
Félicitations !! Maintenant nous dansons !!
Mme. Verónica.
Source: https://touslesdrapeaux.xyz/bresil/argentine_reg.html#estero
¿Respondiste a las preguntas?
¡Bravo! ¡Felicitaciones! ¡¡Ahora bailamos!!
Verónica.
Fuente: https://touslesdrapeaux.xyz/bresil/argentine_reg.html#estero
Educación Física 2° y 3° Grado!!!
Hola a todas y todos. Bienvenidos nuevamente al espacio de
educación física.
Hoy les vamos a proponer que jueguen con otra habilidad:
hacer equilibrio con objetos.
Para esto necesitamos el siguiente material que puedan encontrar
en sus casas: Uno o dos elementos largos como un palo de 40 o 50 centímetros.
Podría ser un cucharón de madera, una regla, una rama, etc. El elemento no debe
tener punta, ni partes que puedan lastimar.
Ahora, ¡a jugar!
1.
Coloquen el objeto parado sobre la palma de
una mano y sosténganlo con la otra mano. Cuando estén listos, suéltenlo para
que solo quede apoyado en la palma de la mano e intenten que el objeto no se
caiga.
2.
Intenten ahora hacer lo mismo con la otra
mano.
3.
Si tienen varios objetos, pueden intentarlo
con las dos manos a la vez.
4.
Ahora realicen la misma prueba con otras
partes del cuerpo: puntas del pie, codos, rodillas, lo que se les ocurra.
5.
Pídanle a alguien de sus casas algún objeto
que no se rompa. Puede ser un vaso, taza o plato plástico. Colóquenlo sobre el
elemento largo y vuelvan a intentar hacer equilibrio.
6.
Pregúntenles a los integrantes de sus
familias si alguna vez vieron a alguien que hiciera malabares. Pídanles que les
cuenten la anécdota y recuerden todos los detalles que les resulten
interesantes.
7.
Este es el momento de actuar. Imaginen todo
lo que podría tener un espectáculo de malabaristas. Con objetos que haya en sus
casas, armen un escenario y decórenlo como más les guste. Acomoden las sillas
para que sus familiares se sienten como público, y muéstrenles sus malabares.
8.
Cuando finalicen su espectáculo, escriban en
el cuaderno cómo se sintieron y cuáles fueron las cosas que más les gustaron.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)